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有的人觉得杀一儆百这个做法，真的很好用，有的人觉得这样的做法不好用，以前总是有一种很特别的感觉，那就是杀一儆百应该是很好用的。

特别是在现实生活中，在教学的过程中，我们总是会遇到这样的情况，遇到几个学生捣乱的时候，把其中的一个学生征服了。

那些剩下的学生，他们都也这样的安静得坐在教室里听你讲课，仿佛是把所有的人都征服了一样。

就比如说写作业这样的事情吧，当你对一个学生的要求很严格的时候，其他的学生也会按照这样的严格的要求去做，记得上一次检查作业的时候，有一个学生的字写得很潦草，结果那天我撕掉了他的作业，然后很多的同学就不自觉的把自己的字写的很完整，当我告诉了他们写作业的要求之后，很多同学他们也是慢慢的改变自己，慢慢的向那个要求靠近，那次我告诉他们说，写作业的时候不可以有墨疙瘩，等我把有墨疙瘩的作业给撕掉之后，全部的学生都自觉的写的很整齐，写的很好的作业给你看，其实有的时候这就是杀一儆百的作用。

不过我发现这样的作用还是很好用的，因为在很多的时候，只要一个人有了这样的一个标准，剩下的人也会照着这样的标准去做，第一次告诉他们写正式作业的要求的时候，因为我看了那么多的作业，只是很多的作业都不符合要求，等我检查之后，我才告诉他们说要怎样怎样的写！

之前不符合要求的作业都按照写作业的标准来做，虽然，刚开始的时候有一点的难度，但是，在这次作业中，我也清楚的记得有几个同学因为写作业写不好的缘故，掉下了眼泪，其实有的时候我才发现，并不一定是老师有意为难他们，只是他们真的应该提高一下自己，向一个更高的境界迈进，而这样的作用，也恰恰是让他们提高了一下自己，有的时候我才发现，在现实生活中对他们要求严一些，在平常的工作和学习中，对他们的要求严一些，是会有一些很好的效果。

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