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第四○六章 经世致用

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对于叶腾、陈宫的来访,蔡邕没有欢迎之意,亦无拒绝之情。

双方在蔡府大厅寒暄、落座之后,叶腾直接道明来意:“蔡翁,公台新任并州別驾,一直跟我诉苦,说官吏数量不足,影响行政效率,耽误了不少民生大事,相信元叹也有此感。

“我知道,书院、学堂的先生数量也严重不足。故今日我们找蔡翁商量,看能否让书院与官府之间的人才互相兼职?互为纾难解困?”

蔡邕淡淡点头道:“愿闻其详!”

其实,这件事很简单,就是让老师、学生利用业余时间兼职当官吏,让有学问的官员,到蒙馆、学堂、书院兼职讲课。

当然,估计古人没这么干过,特别是面对蔡邕这个老古董,叶腾一定要将这件事说得高大上一些,以便顺利得到他的支持。

于是,叶腾反问道:“蔡翁以为并州学子,应该学些什么呢?”

蔡邕不用思考,很自然的回答道:“自然是礼、乐、射、御、书、数六艺,以及孔圣人所整理过的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》儒家经典。”

不得不说,汉代之前的教育,比起明清时期死磕八股文,要立体得多。按照礼、乐、射、御、书、数的教育方法,中国历史上才有了春秋战国时期的百家争鸣、将星闪烁。

可惜,后代的帝皇,一代不如一代。只想着自己的家天下,而没有广袤的视野和宽阔的胸襟。一心只考虑屁股下的龙椅如何代代相传,最终封建统治走入一条越来越狭窄的死胡同。

学生学习的范围,从礼、乐、射、御、书、数,变成只读儒家经典,再从儒家经典,缩小到程朱理学,又从程朱理学僵化成死磕八股。

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