虽然儿童不能分担大人的工作，但是塑造自我是儿童需要完成的重要任务。从这个方面来说，儿童也是工作者和生产者。儿童在刚出生的时候连四处走动的能力也没有，所以可以说他们没有什么能力的，但是经过成长的磨炼，这柔弱的生命最终将长成为一个十分强大有力的大人。在成长过程中，成人同样是经过反复锤炼而最终成为聪明的人，大人曾经也经历了孩童时期。

成长必须经历儿童时期这个阶段，但是孩子做的具有创造性的工作是成人无法再去做的。虽然在成人创造的自然环境中儿童工作起来显得十分艰难，但同样的道理，儿童的世界大人也无法再进入了。儿童与成人的工作相比，二者具有非常大的差距，或者可以认为是完全对立的。

儿童的工作是在他成长的过程中不断存在的一种无意识的创造性工作。在这一点上我们可以说成人之父是儿童。成人的所有力量来自于儿童天生就有的一些必须完成的神秘义务。儿童是一个名副其实的创造者和工作者，因为光凭吃饭、睡觉是不能成长为一个真正的大人的。儿童总是为了完成创造的过程而积极地努力工作。我们要明白一点：儿童和大人正在生存和工作的环境在不断变化着、改造着，在变化的外界环境中儿童需要进行一系列真正的创造性活动，一系列练习是儿童健康成长的必经之路。

儿童通过不断调节身体的运动以及对周围环境情感经历的积累，使儿童能够不断发展自己的智力。儿童十分认真地观察成人说话的样子，并不断地付出努力去学像大人一样说话。同时，儿童知道了怎么站立、走路甚至快跑。儿童自然地顺从成长过程中的发展规划，就像恒星一样在自己的轨道上运行。我们依靠经验大致可以判断孩子在每一个发展阶段的身体高度，而孩子的真实身高也和我们估计的差不多。儿童是按照大自然的规律成长的，因而我们知道五岁孩子和八岁孩子不同的智力发育水平，甚至可以大概地知道十岁的孩子应该长多高，智力应该发展到什么样的水平上。

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