孩子在学会阅读之后，就可以把学到的阅读本领应用出来了，首先可以做的就是读出音符的名字。在进行感官训练时所用到的一系列乐钟，可以作为识谱的入门工具。

孩子在学会阅读之后，就可以把学到的阅读本领应用出来了，首先可以做的就是读出音符的名字。

在进行感官训练时，我们用到的教学工具包括一系列乐钟，我们现在将要使用的教学工具与这些教具有关，它们可以作为识谱的入门工具。因此，我们首先准备一个不太长的木板，在上面涂上浅绿色。在木板上，用黑色颜料画出五线谱，在每条线上以及线与线之间的空白处刻上一些圆孔，圆孔上面写上对应的高音谱号的名称。

另外我们还使用一套刚好可以嵌入圆孔内的白色小圆片。圆片上面标出音符名称（doh、re、mi、fah、soh、lah、ti、doh）。

孩子们可以根据小圆片上标示的音符名称，将圆片正确地放在木板上的对应位置，带音符名称的那一面朝上，然后读出圆片上所标示的音符名称。孩子可以通过独立做这个练习，学习每个音符在五线谱上的位置。与此同时，孩子还可以做另外一个练习，就是把写着音符名称的小圆片放在对应的音乐钟的长方形基座上。之前孩子所做的乐感练习中，他们已经学会用耳朵分辨不同乐钟所发出的不同声音。

这个练习之后，要找到一个绿色木板，在上面刻上五线谱，这块木板要比之前的长一些，并且上面没有凹痕，也没有标示符号。我们可以制作很多标有音符名称的小圆片，让孩子任意选择和摆放，音符名称标示在小圆片的一面上。孩子可以随意拿起一个小圆片，看看上面的音符名称，然后将它标有名称的一面朝下放在五线谱上，这样，小圆片白色的一面就露在上面了。在重复这个练习的过程中，可以让孩子在同一条线上或线与线之间放置若干个小圆片。孩子做完以上这些步骤之后，就可以把木板上所有小圆片都翻转过来，检查自己做得是否正确。孩子学习完高音谱号之后，就可以轻松地学习低音谱号了。

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