他是从银行门前的自动取款机里，得到这张百元钞票的。他一共取一千，从出票口吐出一叠十张钞票，他只约略数了数，就放进了钱包。等到几日以后，他和朋友在饭店里吃饭，付钱买单时，他忽然发现了这张钞票。他心里很迅速地动了一动，然后将这张钱换了下来，付出另外的一张。付出另外一张的时候，他不由也向上面查看了一下，看有没有像那张钞票一样的情形，然后付了出去。以后，他就将养成这样的查看钞票的习惯。

他留下的这张钞票，在四伟人像这一面，“中国人民银行”字样底下的一块空白里，有圆珠笔写的几个字：刘渊洁高三（一）班。字很小，但落笔很用力，字体是正正方方，一笔不苟的。算不上好，但端正，能看出写字人的认真作风。他端详着这几个字，想着这张钱曾经经过手的、这位“刘渊洁”是个什么样的人。这更像是个女生，从名字看是这样；在钱上写字以记录某件事情的做法，也像是个仔细的有心眼的女生；字体呢，只有女生，才会有这样一笔一画书写的耐心和兴趣。从“高三（一）班”的字样看，是个女生大约也不会错。在自己的零用钱上写上自己的名字，表示是自己的私人财产，这像个半大孩子的做法。她多半不是一个拥有许多零用钱的女生，说不定是她攒了许久零钱，然后才将这些零钱向她的父母换来这一张大钱。这张百元大钞被她收藏与赏玩了不短的时间，后来又是在什么样的情形下用出去的呢？交学费、书费、膳费，或者和同学一起拼钱祝贺某个人的生日？还有种可能，这几个字是“刘渊洁”的老师写上去的。这也可能是个年轻的、工作不久的老师，她收来学生们的钱，为了帮助记忆，就在谁的钞票上写谁的名字。这当然是个天真的做法，却很牢靠。这字样看起来也是，是那种端正的板书的风格。收取费用一定是令这个小老师头痛的工作，特别担心钱数和人头对不上，也许不久前她刚刚出过差错，就想出了这么个多少有些笨拙的法子。后来，钱一总交上去了，再由学校后勤部门购买东西用出去，或者由财务处直接交到银行，打入学校的账户。总之是，进入流通，到了他手里。可是，会不会呢？这个“刘渊洁”其实就是老师本人，“高三（一）班”是她担任班主任的班级。她是收集一笔费用之后，在最上面的一张钞票上写下自己的名字，再交到学校负责部门手中。这笔钱可能是学费、书费、膳费，也可能是为某一个人募集的善款，学生们总是最热心的募捐者。那么，“刘渊洁”就也可能是接受这笔善款的受捐助人，是一个贫困的女生，这字迹就不会是她本人写下的了。

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