云岭市财经大学里面晨风微荡，激浊扬清，连日的暑气被一洗而尽。我是个略有些迷信的人，相信冥冥中的定数，常常在心里把不相干的事物联系起来，用一个变化去揣测另一个变化，譬如掌纹和命运，龟裂与灾难。而美好的事物总是相通的，沁人心脾的清爽空气，似乎也意味着好的开端。

“顾老师。”有人站在教研室门口恭谨地叫我。

“旭东啊，有事吗？”

“有些情况想反映一下，能不能麻烦你……”班长孙旭东有些紧张地踩在门槛上，一副欲言又止的谨慎模样，同他那副高大健壮的体型颇不相称。班上可能又出事了，我心下暗叹一声，与身旁伏案忙碌的甘俊英老师打过招呼后，便招呼着孙旭东出了门。

2003年研究生毕业后，我便就职于母校云岭财大经济学院，教授经济法课程，同时担任2003级会计专业02班的班主任。一年的时光里甘苦自知，但经常会头疼于角色感的混乱：既要时时换位到学生的思路和立场上去解决他们的问题，又要打起精神应付成年人世界里的道貌岸然。我不清楚别的带班老师有没有这样的心理冲突，但自己却时时转不过弯来。

班上三十来号人，有一大半是女孩，剩下可怜兮兮的不到十个男生坚守着阳刚气息的半壁江山。刚开始我还以为自己是进了百花园，前方有风光旖旎、柔情万种等着自己，真开始工作了才发现，女生事务远比男生那边复杂得多，以至于我渐渐产生一个认知，教师最需要的禀赋其实是：想象力。

师生关系有别于一般的人际交往，有父母师长的威权，却没有亲子的血系；有树人疗救的探求，但没有医患的平等。你若是一丝不苟，学生对你敬而远之；你若是打成一片，学生又蹬鼻子上脸，不把你当回事儿。在这钢丝上想走得平衡，光靠霹雳手段是不够的，更多时候还得有些剑走偏锋的发散思维。

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