客气地说,童星星在我们班不算个品德兼优的好孩子。不客气地说,童星星在我们这个安静好学的班,是个标准的不爱学习的坏孩子。
因为怕他影响我们这些积极向上的好孩子,所以老师特意把他安排在最后一排,且左右两茫茫——全班只有他一个人坐最后一排,惹得他天天下课唯一的游戏就是拼命逮住同学愤怒地诉苦。这孩子跟谁学不好啊?没事儿学什么怨妇啊!他道:
“风水轮流转啊!今年轮到我坐最后一排,真是火背(指运气不好),最后一排啊同志,连范都都,都,都不坐最后一排……”
最后一排虽然通风畅快,也可以依靠为某些耐热能力不够强的朋友开门通风,来赚取一些小费,但对有严重“多动症”倾向的童星星来说,这里没有人烟,与世隔绝,孤独难耐,独孤求败,没人唠嗑。最重要的是,他不能成为焦点,无疑给他的生产和生活带来极大的不便。
音乐课考试的时候,他终于排除万难,成为了一周一度的“焦点人物”。
情况是这样的:音乐老师要指定一组同学先考试,按竖排的顺序,每个人挨个唱歌。鉴于三个原因,谁都不希望老师的玉指指向自己所在的竖排。
原因之一:我们班同学没有一个像我一样看得开的,我每次都是以“早死早超生”的战略方针,指导自己奔向战争的最前沿。他们则能躲就躲,能退就退,能闪就闪,正如我们家楼上的女人所骂:完全是一只缩头乌龟。
原因之二:在同龄人面前唱歌是一件丢人的事情,有失尊严。若是你的嗓音离“余音袅袅,绕梁三日”还有差距,那你千万不要展露你那“美妙”的歌喉,否则台下一定会传来阵阵欢快的窃笑声。
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