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教室里。
陈老师说道:“同学们,这一节课老师教大家阅读一部作品,名字叫做《声律启蒙》,这是李凡先生的最新作品。由于暂时没有课本,就由老师带着你们读,老师读一句,你们跟着读一句,明白了吗?”
“明白了。”学生们异口同声的回答。
陈老师非常满意的点了点头,没有课本也只能够暂时让学生们跟着他读了,接下来校方会将《声律启蒙》打印出足够多的份数,发到每一个学生的手中。
但是现在暂时还没有打印出来,陈老师也等不及等校方打印出来之后,再来教学生们。
他现在就要教,如果孩子们只是边听边跟着他读,都能够产生很大的兴趣的话。
那么,等到他们看到具体的文字之后,兴趣只会更大。
“云对雨,雪对风,晚照对晴空。”陈老师开始领读了,也不知道是不是因为《声律启蒙》和现代课文完全不一样的原因,又或者是因为本身的节奏感太强的原因,陈老师在领读的时候,微微有些摇头晃脑的。
就像是古装电视剧里经常演的,学堂上的老夫子摇头晃脑的,教学生们读之乎者也的样子。
当然,并没有那么夸张。
“云对雨,雪对风,晚照对晴空。”老师念完之后,学生虽然不太明白这是什么意思,但还是齐声跟着念道,竟然也微微有些摇头晃脑的样子。
此情此景,与大家平时跟着老师读其它课文时相比,微微有些异样。
陈老师并没感觉到这种异样,在学生们跟着读完之后,又继续读道:“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。”
学生们也跟着读道:“来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。”
“三尺剑,六钧弓,岭北对江东。”
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