进入初中后，我感觉最新鲜的事情就是不同科目由不同老师讲课。

此前在小学的时候，所有科目都由班主任老师讲课。可是，在初中里一个老师只讲一门课。

“就是这样按照固定老师和科目学习。”

我不知为什么感到自己更了不起了，特别高兴。

在这里，给我影响最大的就是教国语课的中山周三老师。据说，中山老师出身于国学院大学。在一年级时只讲授国语，但从二年级开始他还当班主任。

这位老师讲课特别新鲜而富于个性。

例如，当课本中出现了岛崎藤村的诗句“小诸古城边”的时候，老师就建议大家发声吟诗，或不如说放声朗诵。

于是全班同学都放声朗诵。

小诸古城边，悠悠白云飘。游子悲切切，乡愁何时了。

这个时候，老师并不纠缠于小诸古城位于哪个县的哪个位置、古城的名称是什么、所谓游子是什么意思等问题。

老师叫我们“只管放声吟唱，全身心地沉浸在诗情画意之中”。

托老师的福，我在反复朗诵课文的过程中，产生了豁达舒畅的感觉。对于游子这个词的理解也不只是到处游玩的观光客，而是诗情丰富的旅行者了。

如此这般，在几乎全部记住诗句的时候，接下来就转入此地附近发生的川中岛会战的故事。

“某月某日拂晓，武田军数千骑于岸边集结，随即肃然策马前行……”

据说，老师在学生时代热衷于说评书，曾经想当评书艺人。他朗诵课文时的字正腔圆也证实了这一点。

因为老师用这种方式讲课，所以没有一个人打瞌睡。

大家都竖起耳朵，倾听曾经几乎当上说书艺人的老师那字正腔圆的宣讲。

托老师的福，我现在还能吟唱或朗诵藤村几乎所有的诗歌。

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