我们的初中（北海道立札幌第一中学）在昭和二十三年（一九四八年）直接升格为新制高中（北海道立札幌第一高等学校），但是在两年后的春天，实行了大学区制改革。

此前的几所高中是公立男校，即第一高中和第二高中，公立女校即北海道立札幌女高和札幌市立女高。学区改制对这些高中进行了合并与分离。

这就是所谓高中的男女同校体制。先将札幌市分为东西南北四个区域，再把居住在各个区域的男女学生收编在同一所高中里。通过这样的高中重组，“札幌一中”约有六百人转入别的学校，五百多名学生转入改名为“札幌南高”的学校。

我因为住在市区西南部，所以依旧编入由一高改为札幌南高的学校，在这里迎来了居住在同一区域的女生们。

当时的札幌南高有九个班级，我在一班。转入的女生人数基本与男生相当，我们就成为了同班同学。

当时，男生纵向列坐，女生进来坐在旁边的座位上。

说实在话，我们男生都很紧张。

在这个状态中，今后能平心静气地学习吗？

不，更令我困惑的是，自己对身旁坐着的女生该说些什么、怎样说呢？

我感到如此紧张和困惑，还是因为太年轻吧。

我们做了自我介绍，并说明了住所周围和上学路线等情况，于是相互渐渐熟悉起来。过了没多久，我就天天期待去学校见到那个女生了。

当然，为了让她们看到自己好的方面，学习也要努力。

此外，男生们的装束也比以前整洁多了。

从目前来看，男女同校似乎卓有成效。

而且，随着相互越来越熟悉，聊起天儿来也更加热烈，好像还出现了互相有好感的情侣。

遇见天才少女画家

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