随着理性的发展，一个新的问题摆在我们面前，即孩子的职业选择。等他足够了解自己了，能够自行判断哪些东西对他是有益的，哪些东西是适合他的以后，他就能将工作和游戏区分开，并且知道后者只是用来消遣的了。

这时候，我们就要让他研究一些有用的东西了，并且不能再以玩乐的心态去做，必须全身心地投入其中。

在需要法则的支配下，我们总是去做一些自己不喜欢去做的事情，这样做的目的是防止我们去做坏事。不得不说，这是一种很有远见的做法，但远见也有好有坏，它可以催生智慧，也可以衍生灾难。

当孩子已经能够预测出自己会需要些什么东西的时候，他的理性就获得了跨越性的发展。他知道了时间的价值，并且能够将时间花在有用的事情上，这里所说的“有用”是指他那个年龄段的孩子拥有的智慧所理解的有用。

不要让孩子接触那些涉及社会道德及伦理习惯的观念，因为他的大脑还不足以理解这些东西。不要让孩子做那些你认为有益的事情，而是让他去做他认为有益的事情。你让他去做他根本就理解不了的事情，你自认为很有远见，但是一切都是你的想当然。

你费尽心思地用一些对他没有丝毫用处的工具去武装他，可你却让他远离了最重要的一项装备：常识。在你的教育下，他时刻都受到别人的支配，沦为别人的工具。你希望他小的时候很听话，可等他长大之后肯定会处处遭人欺骗。

相反，如果你教给孩子一些对他那个年龄段有用的东西，肯定会让他终身受益。可你为什么非要让他学习在他的理解力之外的东西呢？这些东西对他有百害而无一利。你也许会这样说：“等用到这些东西的时候再学就晚了。”

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