那件事之后，通子与矶田之间的关系确实断绝了。不知矶田是怎么想的，但自打那次以后，他就没再送写有诗的笔记本来了。紧接着便是暑假。

虽说整个暑假都没被矶田骚扰让人安心，但对通子而言，却也是个孤独而忧郁的夏天。和初一的暑假相比，这个假期是如此地凄凉。通子终日闭门不出，写日记、做作业，再不然，就预习下个学期的内容。对通子而言，拼命学习也是坚强活下去的关键一环。

耳边萦绕着嘈杂的蝉鸣，就这么日复一日地呆坐家中，通子感觉自己正在安静中发狂，耳边不时袭来阵阵幻听。母亲、麻衣子的说话声，汽车的马达声，还有蚊虫的嗡嗡声……透过走廊的小窗向外瞥，只见刺眼的阳光中，矶田和藤仓次郎正伫立在电线杆的阴影下。然而，通子却不敢保证自己看到的不是幻觉。

尽管心里很想尽快从这种病态的状态中脱离出来，但对通子而言，这是没有任何选择余地的现实。发狂也好，心脏停止跳动也罢，除了默默忍受之外，再无他路可选。

那年的事，通子至今仍记忆犹新。

起先是一份暑假期间的美术作业。老师的要求是用牙刷蘸上液体颜料，拿到金属网上前后摩擦，这样颜料便会呈雾状散落。如果事先在金属网下垫好画纸，纸上就会留下点状花纹。若再在画纸上放上树叶或荷兰芹的叶子，着色之后，树叶和荷兰芹的剪影便会保留在纸上，样子非常漂亮。

然而通子在完成这份作业时并未理解要求的真正含义，第二学期开学交作业时才明白。虽然老师特意附了一段说明，详细解释了完成作业的方法，说明文中还有插图配合。但或许因为老师也是外行的缘故，那幅插图看上去就像是让学生直接用牙刷在树叶上刷一样，而这样也能使树叶的形状保留在画纸上。因此，通子就想当然地认为这份作业就是如此，尽管实际尝试之后发现纸上留下的图形并不漂亮，通子也没在意。

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