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“播磨崎中学里死了太多教师，学生以及拜访学校的家长，学生的死亡人数更是多达一整个班级，教室内遍地鲜血，要清扫也不是件容易的事，这么严重的事态很难彻底隐瞒，最快速有效的作法就是，”永岛丈说：“灭口或封口。”

我吞了口口水。由于上半身被紧紧捆绑在椅子上，连吞咽都有些辛苦。“这太乱来了吧？”

“我当时也这么觉得，但是绪方老师意志相当坚决，毫不迟疑地问我，‘你选择哪一边？’”

我感觉自己彷佛成了永岛丈，一名年龄不详、一头短发、满脸皱纹的老教师站在面前问我：“你选择哪一边？”

此时两人已走出尸横遍地的教室来到走廊上，正准备到隔壁教室进行说明。

“哪一边？这我没办法决定吧？”当时还是庶务员的永岛丈以颤抖的声音回道。

绪方蹙起眉头，挤出了更多的皱纹，“如果选择灭口，你知道代表什么意思吧？也就是说，只有教师例外，其他人都得死，包括隔壁班的所有学生。”

“包括隔壁班的学生？”永岛丈指着斜前方的教室问道。

“这就是灭口的意思呀。杀了所有人，再编出另一个真相。”

“什么另一个真相？”

“一群身分不明的武装分子侵入学校，把学生杀死了，反抗的教师也负伤或死亡，大概是这样的情节。”绪方一口气说完这段话，惊讶不已的永岛丈不由得问道：“这是你刚刚才想出来的吗？”

绪方一副嫌麻烦的语气说：“这是固定模式。世上太多事情都有其固定处理模式，或可称为必然的过程。像今天这样的事情，过去一定也发生过。只要某种状况一出现，就套用某种固定处理模式，周而复始，久而久之就会产生变化，而所谓的系统就会由于这些变化而逐渐演进。”

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