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第一章 第二节

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我们班上的每个人都会被分派到一项工作,通常会称为“某某小组”。供餐小组的人在用餐时要站到教室前面念出当天的功能表,然后还得说“请大家把手合起来,开动。”等供餐小组一声令下,大家才开始吃营养午餐。体育小组则要在上体育课之前准备好上课时使用的垫子或球,然后站在众人面前喊口令带领大家一起做准备体操。工作的分配在学期开始就会决定,一直到下个学期为止都不会更变。如果被分发到自己不喜欢的小组,整个学期当中都得做自己不喜欢的工作。于是在决定各小组人员时,大家都是很谨慎的。家庭访问结束后的星期四,我们利用辅导课进行工作分配。

“想当学生报小组的人请举手。”羽田老师说道。

教室里有几个人举了手,学生报小组必须制作及发行学年报,跟羽田老师制作的“五年级生时报”不一样,是从学生的观点来报导的。

工作内容大致上分为九小组,每一小组由三到四个人组成。受欢迎的小组会有很多人举手自愿担任,大家的选择果然还是会有偏颇的,但并非所有的自愿者都能如愿,否则不受欢迎的小组就没有人负责,班级的营运就会出状况。

“想担任饲育小组的人请举手。”老师说完,立刻有六个人举手,我是其中之一。

饲育小组的人只要负责养金鱼就可以了。我一直很想担任饲育小组。供餐小组或体育小组的人必须站在众人面前。我极力想避开这种引人注目的工作,暴露在众人的目光下让我觉得很难为情,万一失败立刻就会泄底而贻笑大方。我害怕面对这种状况,所以希望能担任饲育小组。饲育小组只要每天在固定的时间喂金鱼饵给金鱼吃,每两个星期清扫一次水缸。这是一种大家看不到、完全是私底下进行的工作,我可以在没有任何人注视的情况下完成。

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