“林队，你好。”

敲门声响了两下，林奇抬头看去，门口站着一位四五十岁、戴着一副精致眼镜的中年男人。他的目光在那人脸上停留了一下，随即脸上写满了惊讶。

他分明还记得第一次见到这人时，对方说的第一句话：“我知道你们都不情愿来上这门课。从事实际刑侦工作的警察中，绝大部分人都认为犯罪逻辑学跟犯罪心理学、行为学一样，都是马后炮的工作，事后分析犯罪原因头头是道，可是在案件侦查中却毫无用处。你们都是这样想的吧？诚然，案子出现后，你们很擅长现场采证，实地走访，查看监控，并且用这些基本工作方法破了很多案子。犯罪逻辑学基本都是坐在办公室里思考，你们一定觉得是纸上谈兵。好吧，那是因为你们的对手太低端，根本用不着犯罪逻辑学。今天，我就用具体案例为大家证明，数学是其他一切学科的爸爸，逻辑推理是对付高端犯罪的利器。”

那还是在六七年前，林奇被单位推荐为先进工作者，和省内其他二十多位刑警一起，到省公安进修学校进行省厅专门安排的地方骨干刑警职业技能培训。他和其他刑警一样，做惯了实际调查工作，从心底里看不起公安大学里面那些纸上谈兵的老师。刑警们都很乐意学习现场勘查的课程，但对心理学、行为学这几门课兴趣寡然，感觉对实际工作没有任何帮助——除了严良的犯罪逻辑学。

严良课上讲解的案例，大部分都是他自己办案积累的现成素材，后来他们了解到，严良与其他老师不同，他不是专职的老师，他是这次省厅专门安排给他们上一轮课的。他本职是刑警，而且是省公安厅刑侦总队的副指导员，警衔很高。他在刑警界很早成名，一直参与各种大案要案，还多次被推荐到公安部参与部级点名大案的侦破工作，才四十多岁就成为了省厅的刑侦专家。而他在课堂上讲解的案例，也让这些年轻的刑警们大开眼界，通过严谨的逻辑推理，不但能大幅减少工作量，还能明确侦办工作的准确方向。

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