《史记》(图1)的作者司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳(今陕西韩城县)人。生于汉景帝中元五年(公元前145年)，大约卒于汉武帝征和三年(公元前90年)左右。司马迁一生的主要活动都处于汉武帝时代，这是文景之治以后我国封建社会的第一个鼎盛时期，社会安定，经济发展，学术文化空前繁荣。总结秦亡汉兴的历史经验，为巩固大一统的封建政权服务，是一个紧迫的现实问题。西汉王朝建立以后，广开献书之路，搜集了大批文献典籍、古史旧闻。探究秦朝灭亡的历史原因，寻找治国安民的方策，思想界相当活跃。这些情况都为《史记》的产生准备了必要的条件。

图1 《史记集解》，宋绍兴刻本

司马迁的父亲司马谈，在汉武帝时曾长期担任太史令。太史令是负责编写国史的官员，同时也掌管皇家图书、天文历法、祭祀大典等。司马谈学识渊博，懂得天文历法，熟悉典章制度，曾写过一篇《论六家要旨》，对先秦时期的主要学术流派做了颇有见地的分析评价。有感于《春秋》以后的历史无人编撰，汉兴以来“明主、贤君、忠臣、死义之士”的事迹无人记叙，他想完成这样一部历史论著，做了多年的准备和实际工作。临死前，他拉住司马迁的手，流着泪谆谆嘱咐：“不要忘记我想要写的历史书！”“你一定要记住啊！”

生活在这样一个家庭里，尤其在父亲的言传身教下，司马迁从小就喜欢读书，10岁便能诵读古文，后来又接受过著名学者董仲舒、孔安国的教育，积累了丰富的文化知识。为了协助父亲完成修史的工作，司马迁20岁时游历江淮，开始实地历史调查。他从长安出发，南下江陵，后到汩罗江畔凭吊屈原。浮沅湘，窥九疑，考察舜的葬地和事迹。登庐山，了解大禹治水的功业。再由越至吴，参观春申君的宫室。然后渡江北上，搜访韩信的事迹。后来又到齐鲁，瞻仰孔子遗迹。向西到秦汉之际众多风云人物的家乡访问，到楚汉相争的战场实地考察，最后过梁楚回到长安。不久，司马迁做了郎中，虽然官位不高，但是多次跟随汉武帝出巡，西到崆峒山；东登泰山，上碣石，直到海边；北出长城，直抵九原。汉武帝元鼎六年(公元前111年)，他奉命出使西南一带，一直到了昆明。多次的游历出行，使他饱览了祖国的大好河山，广泛接触了各阶层的人们，增长了知识见闻，搜访了历史资料，也大大开阔了他的胸襟。《史记》的叙事和描写特别亲切有味，文章抑扬变化，跌宕〔dang荡〕多姿，都和司马迁如此丰富的经历密切相关。从西南出使回来，其父已病入膏肓，临终前将修史的遗愿郑重托付给司马迁。三年以后，也就是汉武帝元封三年(公元前108年)，司马迁继任了太史令。他阅读整理古史资料和档案文书，为完成父亲的未竟事业进一步做积极准备。太初元年(公元前104年)，司马迁和其他学者20余人共同制定了太初历，随后就全力写他的书。天汉二年(公元前99年)，汉武帝派宠妃李夫人的哥哥贰师将军李广利出征匈奴。骑都尉李陵奉命率领5000步兵深入胡地，与匈奴重兵苦战十几天，箭射光了，也不见援兵的影子，最后投降了匈奴。汉武帝询问司马迁对这件事的看法，司马迁认为，李陵虽然办事不对，但他艰苦奋战，杀伤大量敌军，功绩显著，在没办法的情况下才投降。从平素为人看，他一定会寻找适当的机会报答汉朝。汉武帝听后勃然大怒，认为司马迁是有意诋毁贰师将军李广利，替投降匈奴的李陵开脱辩护，于是将司马迁抓到牢里。第二年又传来李陵替匈奴练兵的谣言，汉武帝信以为真，杀了李陵全家老小，还进一步株连司马迁，对他处以宫刑。宫刑是最让男人羞辱的刑罚。这样的奇耻大辱，使司马迁痛不欲生。过了两年，汉武帝改元太始，大赦天下，司马迁出了狱，后来又被用为中书令。中书令是宦官担当的职务，司马迁感到一种无法忍受的侮辱。但是，想到父亲的遗愿，想到历史上许多有痛苦遭遇的人都能发愤著书，流传后世，他终于坚强地活下来，继续努力写书，并且大约在征和二年(公元前91年)基本完成了编撰工作。遭遇李陵之祸时，司马迁因为家贫不能赎罪，朋友没有人来救他，皇帝左右的侍臣也没有人为他说一句话。他身受专制主义皇权的无情摧残，又具体体验了人情冷暖、世态炎凉，这件事对他的思想产生了深刻的影响。他更加看清了封建暴政的黑暗，也更加同情人民的苦难。他充溢身世之痛的满腔悲愤，时常在所写的书中情不自禁地流露出来。《史记》的文字富有情韵而多感慨，难怪鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”(《汉文学史纲要》)

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