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说真的,一头雾水。
可供选择的范围太多了。
作为给新人教师的资源倾斜,在固定教室的老师的安排完了日程之后,槐诗是可以第一批进行选择的,除了空余教室之外,还能够借用其他教室的空余时间进行租借。
当然,前提是对方教室的管理者能够同意。
换而言之,只要槐诗的嘴皮子够利索,甚至能够借到大礼堂去募集生源……
但何必呢?
一个古典音乐赏析的选修课,而且还只有五个学分,差不多就是个添头,拿着大礼堂做这个才叫浪费资源。
现在,超过四十多个教室任由槐诗挑选,大小不一,而位置更是五花八门,接近一点的就在学院的主楼里去,远一点的甚至在学院外。
而大的大起来吓人,能够用来做爆炸试验,小的小起来也只能坐四五个人,连个黑板都放不下。
槐诗看着密密麻麻的表格,忍不住挠头。
无从下手。
想了一下之后,他抬头直接地问:“您有什么建议么?”
校务处的那位副主任愣了一下,旋即笑了起来:到底是小伙子,还需要老前辈来给你指指路。行吧,看在你进门就泡茶的份儿……
他想了想,拿起了槐诗手里的那一叠表格,大略的翻了翻之后,指出了几个位置。
“这几个都很合适。”他说:“实际上,小槐你需要担心的不是教室的位置,而是课程本身才对。”
槐诗没有说话,只是专注的倾听。
“五个学分,选修课而言中规中矩,实际上并不具备竞争力。毕竟学校是培养升华者为主的,并不主力与大量输出艺术人才,因此,这种难以应用的选修课实际上都偏向于点缀——如果我的话有冒犯的话,请不要在意。”
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