不能袖手之时

朱丽来到生物实验室，把所有的小药瓶打碎。她放掉那些做实验品的小白鼠、放掉青蛙，甚至连蚯蚓也放了。

一块玻璃碎片割破了她的前臂，她把渗出皮肤的血吸掉，然后又跑到教室里。历史老师曾在那儿激起了她去创造那能够改变世界的非暴力革命。

只有在这荒凉的教室里，朱丽才把《相对且绝对知识百科全书》中有关革命的段落浏览了一下。

历史中的一个句子使她心头一震：“没弄清过去的错误就仍会再犯。”

她翻着书页，寻找着所有用得着的经验，也该学一学别人是怎样成功，又是怎样不成功的，并把它借鉴到自己的革命中去。怎么能让这些以前的乌托邦者死得毫无价值呢？怎么能够不借鉴他们的失败或创举呢！

朱丽贪婪地读着那些有名的革命，同样也读那些不出名的。埃德蒙·威尔斯好像特意地去编过目录一样。成都革命、童子十字军……成熟点的：莱那尼的阿米石革命和帕克群岛的长耳革命。

革命，归根到底，是另一种方法——一种不在学位证上记录，但却能像毕业会考一样学到东西、而又有趣得多的方法。

她想做一下笔记。书的末尾有几页空白纸，头上写着：“在这里写上你自己的发现，”

埃德蒙·威尔斯把一切都想到了。他写出了一部真正能够互相交流的作品。你先阅读，然后由你自己来写。

现在她对这本书如此的敬畏，以至虽然允许她用钢笔直接写在百科全书上，但她却总也不敢：“朱丽·潘松题：怎样成功地实行一次革命 枫丹白露学校经验附录一。”

她记录上她所得到的经验和对未来的打算：

革命常规l：摇滚音乐会能够发出足够的能量，能够足够广泛地同化大众，引发典型的革命群众运动。

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