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在女生面前岂能认怂?且程晓璐那么仰慕自己,如果现在被历史老师整一个灰头土脸,那也太丢人了。
但是这个文言文翻译自己是真的做不来啊,历史课本存在脑海里不假,现在就可以翻阅,但这个李世民释放囚犯的事情却是高一历史课本中没有的。
但是老师的讲义在讲台上放着,那上面必定有关于这个掌故的解读,并且还应该是旁征博引的全面解读,文言翻译白话自然不在话下。
陆无忌忽然惊恐地望着教室门口,历史老师正盯着他看,以为门口出了啥事,便扭过头观望。
他当然什么也没有看到,倒是陆无忌开始发言,滔滔不绝地将这段文言翻译过来,与教科书中的标准答案一字不差。
最后他还说道:“老师,我觉得这个事情纯属子虚乌有,是写历史的人瞎掰,因为这根本不符合逻辑。”
历史老师目瞪口呆。听到他最后居然随意点评历史,说写历史的瞎掰,他又气不可遏,因为这不等于说历史老师也在瞎掰吗?
低头一看,怎么讲义不见了?难道是我忘记拿了?好在这段公案早被许多历史学家探讨过,他也耳熟能详。
所以立即说道:“胡说八道!历史是可以互相佐证的,你一个学生,怎可如此妄言!那些死囚之所以守诺回返,是因为当时刑法很严峻,他们根本无处可逃,即便逃跑也会株连亲人,所以才按时返回,倒不是那时候的人多么有道德,讲信用。你说,这哪里不符合逻辑了?”
“不,陈英烈《隋唐制度渊源》中曾言:唐太宗释囚之事,荒诞无稽……”
“孙英刚《细讲中国历史丛书隋唐五代史》曾言:390死刑犯守诺回返,简直是信口雌黄,学者为恭维贞观之治,乃至于以讹传讹……”
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