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“既然学长聊到这里了，那我就直说了。如果有不对的地方，还请学长指教。”

“行了，跟我还这么客气，说吧。”

叶瑟理了理思路，将之前自己发现的一些看似小问题，可是实际上却足以影响一个人性情的几个发现都说了。

“其实，我们目前最应该关注的，就是要如何加强心理教育，这是提高学生心理素质的基本形式，其最终目的是保护和促进人的身心健康。

可是我发现在学校里，这个几乎就是不被人重视。就算是有的学校里开设了心理教育的课程，可是也基本上没有什么效果。”

“你说的没错。心理健康教育内容不仅是普及心理卫生知识，还要矫正学生心理困惑的认识结构。了解学生对心理保健知识的掌握、要求和问题等等，可是这些，大部分的学校里，都是直接忽略的。”

“学长，连最精英的学校里，都不能做地很好吗？”

“当然不是。据我所知，国内也有几所学校做地还是特别好的。请了专业的心理咨询师去做讲座，定期开课，另外，学校还有几位常驻的心理咨询师，可以说是很舍得在这方面投入了。”

叶瑟点点头，“那的确是做的很好了。”

“对了，你还有什么想法？”

“我们是不是可以考虑在常规的教育活动中渗入心理辅导的内容？”

叶瑟注意到张越山的眼睛亮了一下，她就知道，自己的想法他应该是支持的。

“实际上各科教学本身都包括有心理教育的内容，只要备课时加入心理教育的导向，就可以使授课内容深入一层，比如说语文课就包含有许多情感教育的因素；劳动课、体育课又可安排挫折教育，增加学生的挫折随力、锻炼意志力。所以，我觉得这些都是可以很完美地结合起来的呀。”

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