隔日，雄高一进事务所，立刻打电话给东京都的教育委员会，询问昭和四十年的高中夜校。对方调阅资料似乎花费不少时间，最后雄高总算拿到一张写有一百二十一所学校的一览表。据说目前这些学校少了将近一半，有些后来转型为日间学校。雄高以上野车站为中心点，由近及远，一所一所打电话给学校，念出那段诗，询问是否为该校校歌。即使对方回答不是，他也会询问对方对这段歌词有没有印象，尽可能地挖掘线索。

中途，佳菜子和三千代也来帮忙。但一直到中午，他们仍然没找到符合的学校。

浩二郎一边关心大伙的进度，一边联络茶川，向他提出分析纸张的要求。根据保密义务，浩二郎无法提供委托人的详细情况，但给他提供了最大限度的情报：可能是昭和四十年，某家店使用的包装纸。茶川一开始听到纸张年代久远，似乎意愿不高，不过最后仍答应傍晚和浩二郎约在他常去的居酒屋见面。

浩二郎想象着一名少女搭着集体就职列车来到都会区的心情。她为了帮父母分担家计外出赚钱，又因为父亲生病，放弃把高中夜校念完，这三年她究竟是怎样度过的……

江利智惠美的歌似乎带给她勇气，使她奋发向上。江利智惠美好像也是为了家计，从小学开始就在美军基地唱歌。或许她在听《田纳西圆舞曲》时，想象自己的身世就和江利智惠美一样。但是爵士乐和古典音乐不一样，古典音乐是上流文化，而爵士乐是大众文化，不，甚至被划分到小众音乐里面。年轻女性应该会对进出爵士乐咖啡店感到排斥。才离乡三年，她已经学会怎么抗拒社会贴给她的标签了。即使如此，换跑道做陪酒小姐的她，内心想必十分不安。

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