不是必要的知识对人往往是有害的。

苏格拉底不断对他的弟子说，接受正规教育的时候，无论任何学问都只要到达某一个必要的限度即可。“以几何学的情况来说，”他说道，“只要能利用它来正确测量买卖土地的面积，或用以分配遗产、或分配劳动者的工作等等就足够了。如果只是这样，那实在是很简单的事。即使需要测量地球的宽度应该也不会太费力。”但他并不赞同埋头去钻研几何学上的困难问题。他还说即便一个人对这门学问知道得很多，但因为这种在实际上并没什么需要的学问占据了他全部的时间，他也就自然而然和其他种种有益的学问疏远了。

关于天文学他也只要求从天空的种种现象来了解夜有多长，或 日、月、季节的情形，或如何不致迷路，或确定航海路线，或适时换岗等等。他附带地说：“这门学问是非常简单的，任何一个猎人或航海者或随便什么人只要他想知道一点关于这方面的事，他都可以学到。”但是更深一层去研究天体上的种种轨道，计算星座或每个星球的大小、或与地球的距离，或探究它们的运行与变化，则是他所斥责的，因为他看不出这样做有什么实际上的利益。他对这类研究予以很低的评价。但这并不是由他自己的无知而来，相反的，正是由于他本身对此等学问曾经深刻研究过，他才发现他不愿意为这些多余的事情浪费时间和精力，而这些时间和精力本来可以用在人生最重要的事情上的。

搜罗各种知识的学者是可悲的人；自负的哲学家、贪得无厌的研究者都是可悲的人。这些愚蠢的“财主”每天忙着开自己知识的飨宴；这些学者彼此都吃了一肚子没用的东西，因为那种空洞的知识与内在的完成或人类整体的改善是无关的。

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