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课程第二周,按照专业课老师的安排与要求,黄守真所在的整个班学生,就得上台展示自己原创作品的设计概念了。
至于上台顺序,并没有严格规定,谁先上台就先看谁的作品。
但结果是显而易见的,对于这种要公开分享自己设计成果的课程,班里的人似乎一下子都变得有些羞涩,就没一个人是主动积极的。
于是,黄守真见所有人都迟迟没有动静,便只能带着自己的原创作品,率先走上讲台,然后把手中的设计图稿,交给了专业课老师:单琴。
单琴见他第一个上来,笑着点了点头,脸上亦是露出一丝赞赏之色。
不过紧接着,当她看完黄守真的作品后,她脸上的笑容一下就僵住了。
“这……黄守真同学,这个单人椅的设计图稿,确定是由你本人原创的作品么?”
也不怪单琴会心生怀疑,因为他这份图纸实在表达的太完整了,其中包括设计灵感、想法思路、概念方案、以及完整的造型制作图纸,含正立面图、侧立面图、分解详图等等。
并且在每一张图纸上,他都完整标出了单人椅所有部位的细节尺寸。
可以说,黄守真这份图纸只要输入到电脑软件中,经过3D立体建模,就可以直接送到家具厂去定制生产了。
可是,一名仅仅读大三的学生,能把家具设计图纸细化到这个程度么?
而且这个单人椅的完成度还这么高,根本不像是学生能做出来的实验性作品……这是单琴心中不得不产生的疑惑。
“单老师,您放心,这份单人椅的设计图稿,百分百是我的原创作品。”黄守真语气肯定地道:“在这份图稿上面,我把设计灵感、思路等都描述地很详细了,您看一下就知道,这不是我胡乱写出来糊弄您的。”
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