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尹雯雯看到同学们都在努力，在周末去上舞蹈课的时候，也把自己的想法单独告诉了陈老师。

听了小姑娘的想法，陈诗琴也是感到有些惊讶，没想到眼前这个小姑娘如此有想法。

尹雯雯虽然和别的孩子不同，可能因为听力的问题，导致她无法和正常的孩子一样。

但是她依然非常聪明，并且对很多事情都有自己独特的看法和见解。

她希望可以用舞蹈的方式，去传递自己的感受，一种用语言无法表达的意愿。

陈诗琴微笑着抚摸小姑娘，然后笑着点头答应下来：“好呀，既然我们的雯雯想要去跳舞，那老师就帮雯雯编一支漂亮的舞蹈。”

不过转而陈诗琴又笑着问：“不过既然要编舞，就需要你把音乐给老师啊。”

听到老师这样说，尹雯雯突然就想到了，自己还没有拿到曲子的。

“哎呀，我，忘，记。”

陈诗琴抚摸着小姑娘的脑袋微笑着安抚：“没关系，这样，老师和你约定好，等你拿到了曲子后，老师保证第一时间给你编舞，好不好呢？”

尹雯雯听到老师给自己的保证，自然是非常开心地点头：“好，谢谢，老，师。”

然后解决了这个事情，尹雯雯也是开始卖力地跟着老师练习舞蹈。

尽管自己的听力受损，对音乐的敏感度不是很高，但是小姑娘依然是非常努力。

会用心去记下每一个老师教的动作，并且每天都会坚持练习基本功。

在陈诗琴看来，尹雯雯的这种毅力，真的是其他孩子可能所不具备的。

陈诗琴也觉得，或许有朝一日，尹雯雯也会产生一种自我的升华。

到了那个时候就会彻底释放自我，不再是一味去模仿动作了。

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