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黄鑫带着李阳进入了编辑组工作的地方,里面已经有很多生物课本的编辑老师在等着了。
见到李阳进来,这些人齐齐的都看向了李阳,目光带着敬佩。
他们自然知道这位年轻人现在已经是院士了。
李阳到的时候,发现课本编辑组的人将他之前《细胞精确分子机制》这个世界性难题的资料和雾霾技术相关的资料都准备好了。
黄鑫调侃道:“李院士,这些资料都是华科院传过来的,之后我们也会保存收录在文化博物馆中,现在你还活着,这些没什么意义。”
“等哪天你死了,那这两份资料就意义重大了,可以作为后人缅怀你的途经。”
“黄老,我还年轻!”李阳笑了笑说。
不过,他听到这话还是有些骄傲的。
既然资料是整理好的。
那接下来李阳就是要配合黄鑫将这些资料中要用到的公式、定力、定律之类的东西筛选出来。
这就好比初中课本中要学习牛顿三大定律,可也只有三大定律是什么,含义是什么,而不会将所有三大定律的具体论证知识印在课本上。
那东西的连研究生都很难按部就班的搞定。
你让一个初中生学?
那直接杀了他们算了。
所以,只要将《细胞精确分子机制》和雾霾杀手这项技术中涉及到的定律、公式弄出来就行。
也就是求那些学生懂的靠这些定律判定分子运动的一些特征,懂的靠公式运算一些题目就行了。
至于这公式是怎么研究出来,没必要去学了,还不到时候。
公式、定理出来之后,就是编辑课本最重要的一步了。
因为是学习课本,所以还要编写示范的习题。
要让学生知道用公式计算的过程。
单单这个,李阳就配合黄鑫、以及编辑组的生物编辑老师花了几天时间。
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