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遇到困难想找诸葛亮，

这是戚金金交给刘禅的不二法门。

刘禅趁着陆郁生休息，抱着一大堆的数理化教材跑到诸葛亮府上，把这些书一股脑摊开在诸葛亮的面前。

正在筹划刘备登基大事的诸葛亮见了这些彩印书页顿时大喜过望。

他赶紧停下手头的一切活计，拿起书本，颤抖地拿到面前仔细阅读，

许久，他才点点头：

“竟有如此描述数字之法，果然神妙非常。”

“军师能看得懂？”刘禅颇为震惊。

“呵呵，这有何难？”

诸葛亮虽然完全不认识上面的符号，可稍微观察书本，就能想到书页右下角是页码。

对照1234一点点读下去，他也很快掌握了规律，再套到书中阅读，也了解了这些符号代表的意义;

代数部分的XYZ簇拥在一起，刘禅看看都头大，

可诸葛亮虽然不知道怎么读，可联系上下文琢磨一番，也知道这是一个代号，

他可以自动脑补出其他东西代替；

至于其他的简体字对诸葛亮这种连鸟虫文都能无障碍阅读的大触也不是什么太大的难题，他连蒙带猜，已经能识得七七八八。

看了一会儿，他很快就进入节奏，读完最初的篇目，诸葛亮已经深深沉迷其中。

啧。

说起来世子之前搞得那些东西可能也颇有内涵，但诸葛亮看了许久也没有表现出太大的兴趣。

诸葛亮还担心世子手上的天书都是一样的东西——

他想如世子所说，推广除了传统经义之外的经典，也总得有对应的知识体系和书籍内容。

总得能给人详细解释一下书中有什么劝人向上的大道才是。

可这本《初中数学》却给诸葛亮带来了深深的震撼。

这才是天书，这才是大道！

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