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三人在操场上慢慢的转悠，朱棣不时问些建学的思路，方醒也不遮掩，一一回答。

“……学习与实践相结合，这样出去的学生适应能力强，做事上手快，而且学习能力也强，这才是臣心中的学生。”

朱棣微微颔首，儒家学子要想做实事，那首先得从头学起，所以每次那些新晋进士的安排让吏部也是头疼不已。

最后还是妥协了，于是进士们首先要观政，也就是实习，然后再安排具体工作。

可就算是这样，闹出来的笑话也不少，不然以后幕僚和师爷的工作怎么会那么火热。

有人就曾经说过，其实那些官员的能力并没有自己的幕僚强，只不过他拥有当官的通行证——科举出身而已！

教室里，马苏看到了方醒，也看到朱棣。

“热胀冷缩，这个原理在许多方面应用广泛，今天我们做个小实验，大家看好了。”

马苏把烧好的炭盆搬上来，然后展示了一个钢套，以及一根钢棍。

“大家注意了，这个钢棍比这个套子的内径还粗，大家请看。”

马苏用轴套去穿钢棍，很明显的进不去，最后夹在虎钳上，用铜锤敲打也进不去。

“那么我们现在把套子加热。”

外面的朱棣问方醒道：“这是何道理？”

方醒说道：“利用物体的热胀冷缩特性，比如说……”

“大家看好，这是烧热的轴套，现在我们把冰冷的钢棍再拿来试试。”

马苏把轴套夹在虎钳上，然后没有铜棍，只是用力的一捅。

“都看到了吗？这就是轴套膨胀之后体积扩大。”

“这个热胀冷缩的原理在许多地方都能得到应用，大家课余可以到工坊自己去测试，作业就是利用热胀冷缩的原理制作出一个工件，紧配合的工件。”

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