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陈汉生返校后，就把全部的心思用在学习上了。

陈汉生返校后的第一节课是语文课，班里有两个老师，都姓乐，为了分清两个不同的老师，学生们把他们一个称为大乐老师，一个称为细乐老师。

细乐老师瘦且高，讲起课来声音哄亮，中气很足。因为瘦，他讲课时的喉节一上一下地滑动着，让听他讲课的学生想笑却不敢笑，因为这细乐老师是个很严厉的人，几乎所有的学生都怕他。如果谁的作文写得不好，他就要当反面教材在班上大讲一通，虽然他不点名，却能让那个被点名的学生感觉到象是被点了名一样。即使是平时的造句，细乐老师也是非常讲究的，错一点他就要当场批评。甚至，有时一个学生打错了标点符号，细乐老师也要在班上点名批评。

细乐老师叫乐大年，这名字不是学生在私下打听到的，而是细乐老师在第一次上课时自我介绍讲出来的。好象是为了减少学生不必要的他名字的时间浪费，细乐老师放开嗓门大声说，“我叫乐大年，音乐的乐，过年的年！为什么叫个乐大年？因为我是在过大年的时候生下的，所以就叫个乐大年！这个名字对别人来说，并不重要，甚至觉得有点俗气，但对我来说，却很重要，也有意义。取名字是一门学问，一般都带有某种意义，其中，纪实是最有意义的一种！所以，我要感谢我的父母，他不只是给我发肤，还给了我一个有纪实意义的名字！”

接下来，细乐老师就在这个上第一节课的时间里，大讲特讲取名字的学问和历史典故，让听课的学生这才知道原来名字还有这么丰富的学问，简直可以专门著一本书了。

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