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“总体上来说，你写的这篇论文没有创造性的东西。”罗斯伯格教授定下了基调，他说：“但是，你用简练的物理语言和高超的数学技巧，阐述了我们已知的复杂物理体系，严谨，精确，无懈可击。你写的这篇简洁论文，更像是……我想想，没错，它更像是研究生量子论课程的一份讲义，不是吗？”

李康平点点头道：“教授，我认为，大概，是的吧？”

“喔，哥伦比亚学院的学生写了一份研究生的量子论讲义！李先生，你又得到一个A。”

“谢谢。”

李康平征询道：“教授，我想知道，平时作业累积几个A可以换取原子论这门课程的一个A？”

罗斯伯格教授左右手各持一页李康平的论文，他笑盈盈的说：“物理学就是这样，天才和蠢材在物理学面前区分的明明白白。李，你已经获得A了。”

“原子论？”

“没错。”

“噢，惊喜！”

“别高兴的太早。”罗斯伯格教授忽然严肃起来，他说：“美国物理是实验物理，你将接受物理实验训练，并提交至少一份合格的实验报告。如果你做到了，我想我会给你A+。”

“哇，真令人期待，我迫不及待想要进入实验室了！”

在罗斯伯格教授的安排下，李康平很快进入了实验室，开始接受物理实验训练。

一个与管子紧密配合的接地金属插塞构成了阴极，从阴极发出的射线穿过另一接地金属塞的狭缝，然后从两块约2英寸长、1英寸宽的平行铝板之间通过，最后落在管子末端的内壁上，产生一个边界明显的狭长光斑。

“阴极射线，我做到了！”

李康平记录下实验数据，他用了一些时间熟悉1920年的实验器材，他发现一个大问题，如今的物理实验缺乏硬件防护装置，且实验员做实验的时候不穿戴任何防护装备。

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