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听了王珪之言，章越忙道：“老师，岂敢如此。当初学生就说过，老师是中书令，学生如何敢窃据中书之责呢？”

王珪笑道：“你这一声老师可是有些时日没叫了。”

“还记得你入相第一日，我便与你说官场是个讲人情的地方，不近人情的人是走不远的。”

章越道：“老师之言，学生终生铭记。”

确实如王珪所言，不讲人情之人，就算一时身居高位，但也坐不了太久。

人情味三字，今日被不少年轻人嗤之以鼻，却是王珪这一辈官僚最看重的。

“学生还一直记得，学生为相第一日，老师便拿出堂簿共论之。”

王珪欣然地道：“度之，皇太后也是以‘人情’二字来治理天下。”

章越道：“可是要改制便不可太讲人情，要太讲人情就不可改制。”

“学生另一位老师欧阳文忠也曾说过，道理自人情而出，就看其中如何取舍。”

王珪道：“是极，是极。”

“上一次朝野反对与辽国媾和，便是太学生引起的舆论。如此太学上议论政策之声颇多，实令仆担忧啊！”

章越道：“舆论舆论，舆人之论，非肉食者之论。

“自古圣贤乐闻诽谤之言，听舆人之论，刍荛有可录之事，负薪有廊庙之语故也。”

“本朝乃天子与士大夫共治天下。太学生者，士也，日后之士大夫，听一听也是无妨。”

王珪道：“听闻蔡卞上疏，要改革武学，不再以士为武学生，而是以武夫为士？”

章越道：“战国时言武士武士，武夫亦为士也。”

王珪问道：“那么蔡京所议，以后各州各县设立官立州学县学，以县学举士入州学，州学举士入太学可乎？”

章越故作不知道：“这几日我在病中不知此事，有何不妥吗？”

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