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“陈老师，你这样总是管杀不管埋，真的好吗？”看到一脸沉思状离开的李云霄，陈梅笑道。

这种情况陈梅都看过很多次了，陈堪经常这样做，提出问题，不给解释，要学生自己去思考，而且经常一次性抛出好多相关的问题。

不仅学生问问题的时候是如此，平时和学生做进行交流的时候，比如交流某一本书，或者对某个问题的思考，陈堪也会就聊天的主题抛出一系列问题，不断挖坑，越挖越深，从来不填，名副其实的坑王。

“陈老师，瞧你说的，什么管杀不管埋啊，有些事情根本就埋不了，只有思考本身才是有价值的。”

不管那些学生最终想出的答案是很离谱还是很靠谱，其实这些都不是陈堪在意的，什么靠谱、离谱都不重要，重要的是去思考了，即便是错了，那也进行了思考，锻炼了思维，这就够了，答案本身排在其次。

这就像跑步，甭管你是快跑，还是慢跑，哪怕只是在慢慢悠悠地散步，只要你真的去做了，那对身体总没坏处的，脑子如果不用，那就僵化了。

“这些学生能遇到陈老师，真是他们的幸运啊。”陈梅感慨道。

“尽一个老师该有的责任罢了。”

“你是个好老师，不过你的学生对于当老师，好像没有很大的兴趣啊。”陈梅笑道。

“什么意思？”

“差点忘了，那时候你还没回来，一周前，学校在大四毕业班中做了一个职业意向调查，大部分师范专业的学生都是选择当老师，这个比例大概有百分之七十左右，差不多四分之三，陈老师不妨猜猜你带的一班是什么情况？”

做职业意向调查，是中师大的传统，早些时候据说大一和大四都会参与调查，后来发现调查大一的，性价比太低，于是就将精力主要放在大四毕业生的身上，这份调查，其实就是一个选择题，不需要学生给出很明确的答案，只需要学生给出大方向就好。

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