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没几分钟，一名男子大步走入教室。

男子大约三十五岁左右，穿着比较正式的西装。

这名男子叫张超然，是历史学系新生讲师，这节课负责为新生讲唐史。

张超然上讲台后，将电脑放在讲桌上，目光看向下方。

见徐芊芊果然来了，嘴角轻微勾勒一笑。

作为徐芊芊的追求者，张超然希望以自己的学问打动徐芊芊，早日抱得美人归。

年轻有为的张超然能教授这种大课，自然是满腹经纶。

他知道搬照历史，平铺直叙，并不能引起学生的兴趣。每一节课，都是先讲一个生动的历史故事，以这个故事，引起这节课的主题。

“上节课我们讲到，隋末山河崩裂，天下大乱，群雄争霸，生灵涂炭。”

说到这里，张超然卖了个关子，向众学生说道：“上节课下课后，许多学生都来办公室问我，说我上课节奏太快，不给疑问的时间，甚至连笔记都来不及记录。大学不同于高中，讲师一节课的内容，需要几天甚至更长的时间去消化。懂得提问、质疑、思考，才会有收获，一味的被动接受，永远也不能学有所成。”

说完，张超然双手放在讲桌上，望着下方的学生。

下方沉静数秒之后，有一名女学生站起，向张超然说道：“老师您好，我是新生二班的学生，您上次讲隋朝灭亡，李渊称帝。隋朝府库充实，繁荣昌盛，外患不生，开皇之治，吏治清阴，文帝雄武，圣人可汗，万邦来贺。隋炀帝雄才大略，他接手如此盛世，为何昙花一现，是什么加速了隋王朝的灭亡？”

“这个问题问得很好，在场有哪位同学能回答一下吗？”

张超然借这个问题，问向其他学生。

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