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天赋者的轨迹是自然绘制出来的，一种是自然成长，最终长成什么轨迹就是什么轨迹，一种是塑形，天赋塑形，在人为干预下，最终天赋潜力激发，或者消失，这谁都预料不到。

因为启蒙的干预，天赋者已经变成一种被研究对象，已经消失。现在学院只教逻辑，实验，用实验或者观察去探索别的轨迹，用逻辑去推演得出规律，这种能力为科学发展服务。

另外一种教的是组合，将规律，世界存在的所有元素物质进行组合，创造出新的存在物，这是科学技术的应用能力。这种科学应用也被启蒙给干预，植入改造的修炼者不被允许。

学院里面教的就是这些，能力就教这些，至于这些能力最后出社会后，对社会有多少用处，这启蒙需要等着时间验证。因为是统一的世界，学院里面没有教什么爱国，什么种族大义之类的，这些东西增加矛盾，对统一不利。

经济采用的是自由交易，税收还是原先的方式，启蒙的星门首都对其他城市进行垂直管理，其他城市对商人进行管理，收税。而商人作为税收的一个有用的帮助政府管理税收环节，对他们商品的消费者收税。

因为个人和直接生产商人很难谈价格，量太少，无法压价，中间商人的参与，让生产商人受到价格打压，实际上消费者买到的商品比直接厂家单独购买便宜，质量可能更好，这是中间商人还可以存在的价值。

而金融运作产品也被推出，钱生钱有操作空间在，税收，商品利润，汇率，银行，集资，理财，银行贷款，贵金属，印钱，供需，灾害，保险，感觉消费，租金，认识，保密，垄断，专利，期货，债卷，教育，旅游，自然资源劳动产出等这些泡沫经济是成本不等价交易存在的因素，都是金融运作的肥沃土壤。

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