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似懂非懂地生活着，速从知道语言的意思后，就一直处于学习状态，他并不知道这教的知识对自己有什么作用，这些知识很容易就被自己遗忘掉，但是可以肯定的事情，自己的知识是在增长的，至少看到什么，大部份能认识出这是什么。

而做事情的习惯方式什么的，自己也不知道是否学了什么。这样教的目的是什么，阶段性的目的是什么，没有人告诉速，速也不可能有这样的思考存在，如果有的话，速可以去查询了解。

第一阶段是为了让速融入社群，适应社群规则，排队玩玩具，团体合作玩一个游戏，形成个人基本秩序习惯，学习礼貌，与别人相处。大部份人都会通过第一阶段考核，有些人是无法通过第一阶段的。第一阶段会贯穿人的一生，也会要求一生去修炼完善，修身养性。

时间并不等人，没有通过的人也只能跟着进入第二阶段，学习常识，基本知识，就像认识这世界对世界存在物的文字定义，选择一种自己感兴趣的技艺学习，学会用这种技艺来描述自己的感觉，自己对自己的，自己对世界的感觉。

这实际是学一门艺术，用这艺术来描述自己对自己的感觉，自己对世界的感觉，这艺术可以是文字，可以是数学，可以是化学，可以是物理，可以是画，可以是雕塑，可以是烹饪，一切可以用来描述自己对自己的感觉，自己对世界的感觉的技术。

这也是一生要学习改善的技艺，这技艺生成的成果是可以拿来交易的，因为有人有此需求，所以也是可以用这技艺生存的。

第三阶段，学一门技艺，这技艺不是为了描述自己对自己的感觉，自己对世界的感觉的技术，是一门专门为了生存，为了自己活得更好的技艺。这门技艺就是利用规则，利用存在物，利用自己的知识工作，创新，体力劳动，脑力劳动在现时代生存生活，过的更好。

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