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第三节课很快过去，329班全班65人早整理好了自己的小作文。

虽然全班基本都马上要18岁，但也还都是少年人。

所以哪怕是写自己的目标、期待，也难免会弄一些花团锦簇的词汇，毕竟是要上交的。

第四节课也是曹东河的语文课，提前十分钟上交，大家猜测老曹会花点时间重点讲。

“宽哥，你写了什么？”刘念将草稿纸交给课代表，转身问道。

周宽头也没抬地回答：“上个大学。”

见周宽正忙，刘念憋回了要说的话。

周宽确实正忙。

他在列阶段性学习目标。

整个第三节课他都在系统整理六门学科，发现一门学完再来一门的重新学习不科学，也不经济；

除非调课，要不然每天的八节课会轮着上全部六门。

于是，周宽一直在整理自己哪些完全不懂，哪些还懂一点，有没有机会中途介入跟上思路等等。

也幸好有这么一节课，不然周宽也是两眼一抹黑。

见周宽收了尾，刘念才再开口：“宽哥，我是想问你要学什么专业，去哪个大学。”

周宽喝了口水，然后才看向刘念：“没写那么远的，现在连能不能过线都不知道，写了也没意义。”

闻言，刘念眼睛眨动了下，迟疑道：“所以……宽哥你不会就写了四个字吧？”

周宽随意的点了下头。

刘念忍不住竖起大拇指，然后又说：“好像全年级都要写这个，估计是学校要求的。”

“是吧。”周宽并不上心。

刘念却按捺不住，小声哔哔：“我听你说完之后就跟陶佳艺发了消息，不过她好像用不着。”

“她对中南大学可能是有执念，虽然中南大学更偏向理工科方面。”

末了，刘念又不确定的补充一句：“我查了下去年的分数线，能上中南大学的分可以上很多学校了，比如人大、复旦，相差都在10分以内。”

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