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于东教授的这节文学素养课（二类）是一个大课，半天时间，第一节课他没有安排其他的内容，就是让学生们挨个跟他推荐，如果后续时间够的话，他再根据学生们推荐的跟他们聊聊。

二十三个学生，一个一个这样聊过来，很快一个多小时就过去了。

推荐什么书的都有，大多是名家名著。

还有头铁的，像祖锋，他就推荐了于东的《补天》。

这小伙子看来是经常看书的，聊起文学头头是道，搞得于东都有点想设他为课代表。

不过，最终于东选择了刘晔。

刘晔是第一个站起来的，却是最后一个坐下的。

憋了近两个小时，他也终于推荐了一部。

鲁迅的《狂人日记》，至于推荐词，直接是背了一段《狂人日记》里面的段落，还不短。

你要说他强吧，他想了半天就想了个大家都知道的《狂人日记》。

但你说他弱吧，他还真背了一大段下来。

于东敢说，刚才那段，班里面还背得下来的没几个。

“刘晔，以后你就是文学素养（二类）的课代表了。”

说完之后，不容刘晔回应，于东继续说道：“今天你们所有人推荐的都是，那就好办了，今天的课后作业，针对你们推荐的，写一千字的角色分析。”

“啊，一千字啊。”有学生忍不住抱怨了一句。

于东皱了皱眉毛，“现在学生真是一届不如一届了啊，你们师兄师姐每次作业都要写五千字，没一个人抱怨的。现在就让你们写一千字，还嘀嘀咕咕的。不就是一千字么，我用脚都写出来了。”

随后他又看向刘晔：“课代表，下节课之前把大家的作业收上来，课上交给我，少一份，或者谁少一个字，我拿你是问。另外，你们也知道，我记性很好，刚才谁推荐的是哪本我都记得。”

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