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接下来就是水磨的功夫，将脑海里一切能记住的记忆，分门别类的，放进到这些被塑造出来的宫殿内。

苏何在做这个事情的时候，也没有忘记分出一部分的精力来听章老师讲课。

嗯，装作听章老师讲课。

他暂时还没有办法分心多用，特别是在塑造记忆宫殿这种耗费心力还比较多的事情上。

不过变现出一幅专心听讲的姿势还是可以的。

苏何庆幸自己坐在最后一桌，章老师不会一直将大部分的精神放在他身上。

这教室这么大，苏何又作出专心听讲的态度，章老师的注意力，全在那些上课开小差的人身上。

说起来，这七班还真是两极分化。

一部分听得特别认真，这占据了大多数。

谁让有背景的人数有限，而且这位章老师也要为了班级的平均成绩以及升学率考虑，挑选学生的时候，成绩好的占了大多数。

还有一部分，是家里有背景，不操心未来的。

当然，这一部分人，也有一些是学习不错的。

不能说，领导家的孩子，成绩就差了。

何浪出奇的很认真，看得出，好像也能听懂。

这样子看来，这小子应该不是靠特殊背景进来的。

等到课间的时候，苏何被何浪给推醒，他决定稍微休息一下。

塑造记忆宫殿的过程，还是很消耗精神的。

这是一个没有办法在短期内完成的事情。

苏何决定，每天完成一部分。

实在是苏何也是一个喜欢阅读的人，摄取的知识量不少。

另外，苏何还打算，在高中三年内，将自己从外公书房内拍下来的那些医学书籍都看一遍。

这些东西都要看完了，要不然，都不敢给人看病。

尽管他本身也没打算给人看病。

苏何想要做的，就是完善好药膳。

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