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杨铮说的很多,很详细,他带入了自己的思考,也从中发现,不仅是老周,自己在真正参与人工智能棋手的讨论中,也会第一反应想要去想寻找对面的bug。
这是一个不好的出发点,但也是一个无奈的出发点。
在下一节课里,杨铮望着练习的孩子们,他也打开了学习机,调到了最高难度,开始对弈。
虽说天天象棋见不是专门研究人工智能的科技公司,但他有钱,学习机搭配的人工智能是20年版本。
对于这个版本,杨铮倒是没什么研究。
他耐着性子,带着探究的心,与学习机开展了一场真正意义的较量。
不得不说,人工智能的学习系统太过于强大,经过长时间,不间断的学习,人工智能每一手看上去不合理的棋,往往在中盘就能发出奇效。
或许是因为心理压力太大,想得太多。
杨铮的第一盘棋输了。
原本按照他的习惯,他应该复盘这盘输掉的棋。
可当他正准备复盘这盘棋的时候,他心中忽然多出了一个声音。
那个声音,叫他制止。
于是乎,杨铮又接连下了三盘棋。
最后依然是输。
可他的脸上却有着满足。
一天的工作时间,就这样,在学习机的辅导下悄然度过。
他也越来越发现,身为兴趣班的老师,工作累或是轻松,完全是取决于自己看待事物的态度。
现在的学生都喜欢宽松的学习环境,而他自小在高压的学习环境中成长。
也会一直觉得自己的教育方式是对的。
可有时候,他也不承认,他的教育方式不适合这个时代。
下班之后,杨铮故意绕了一条远路回家。
他已经很久没有走这条路了,他还记得他曾经其实是最爱走的就是这条远路。
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