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一天的课程下来，霍格沃茨的学生们都表现出了一定的疲惫。纽蒙迦德在学业上的压力比霍格沃茨要大上许多，不仅仅是教授们在课堂上的要求更高，而且课程也更加密集。

原先，肖恩他们每天的课程都在两节到三节左右，如果有飞行课或者天文课的话，每天最多四节课。

但是，在纽蒙迦德，不仅每节课的课时延长了，课程数有了增加，每天四节课成为常态——如果有飞行课、天文课或者这里独有的实战训练课的话，一天五六节也很正常。

同时，教授们布置的作业难度也提高了，不仅是更长的论文，实际操作的作业也会布置下来。

不要以为实操作业没法检查你就可以不做了，教授会在当天的课程仔细观察你的所有魔咒释放情况，到了下节课如果你没有进步，那么对不起，等待着你的就是更加繁重的课后作业。

而且，韦斯莱兄弟还去打听了一番，在以往的学年中，曾经有学生因为表现太差而被留级……

留级这个词，在崇尚力量还好面子的纽蒙迦德人中，几乎等同于‘耻辱’。

晚餐后的公共休息室内，霍格沃茨的学生们各自找了地方与朋友们一同完成着作业。

“双生发丝海藻的采摘点大都位于可见度清晰的湖底，采摘时必须戴上龙皮手套以防止海藻缠绕时的蜇伤，同时要记得带上食物以征得海藻守卫鱼人的同意，该神奇生物以双生发丝海藻为巢穴来繁衍后代……”肖恩一边嘀咕着一边向旁边的赫敏求证，“对吧，赫敏？”

“没错，”赫敏拿着羽毛笔在羊皮纸上快速地写着论文，她连头都没抬一下，“不过，我建议你把双生发丝海藻和守卫鱼人的伴生关系写进去，神奇动物的特性往往会与药材的特性有一定关联——《尤多拉·希克曼教你写论文》中提到，把这类关联写进作业中可以有效提升教授对你的评价。”

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