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独自复习确实有些孤独，但是效果也很明显，这段时间能让谢彬分心的事情少了很多，他也能够更用心的投入到学习中去，专业书他已经看了三本了，《中国教育史》，《外国教育史》以及最重要的《教育学》都结束了，只剩下比较厚的《教育心理学》和《教育研究方法》，这意味着研读期就快要结束了接下来就是很重要的背诵期了。

谢彬自从一个人行动之后，起床也早了很多，自从那天早起看到了图书馆排队的场景过后，他就再也无法容忍自己睡懒觉了，在考研这条路上，那么多人都在努力拼搏，他相比大家来说在文科上本来就不占优势，要是连和别人一样努力都做不到，那还谈什么成功了?

况且他还存在一个很大的劣势，那就是对于考研规划一头雾水，根本不知道哪个时期该做什么，关于川成师范的考研经验贴也是少之又少，因为能考上的人本身就少，而且能考上的人也没这闲情雅致来给大家分享这些考研的经验，这就导致他必须自己摸索考研的复习方法。

对于复习方法的困扰，在他看完《教育学》的时候彻底凸显了出来，因为他突然发现很多人都开始背书了，而且越来越多的人开始加入到背书的队伍中，这让他有些慌乱，因为他不知道自己是不是复习方法不对，也害怕落后与人。

于是谢彬左思右想之下也开始背起书来，他选择先背《教育学》，原因是这本书对于他们教育学专业来说最为重要，考试的时候基本上占了一半的分值。

于是今天他在图书馆的内部花园开始了考研路上的第一次背诵。

“什么是教育?广义的教育是指人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。而狭义的教育是指教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织…….！“

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