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杨震的想法是高等教育，是一个国家能不能真正发展起来的基础。原本华北各个根据地内，本身就缺乏高等教育人才，也无高等教育基础。伪北京大学虽是日伪创办的，但是学生却都是中国青年，而且大部分的教职员工也都是中国人。

在各大学全部迁往大后方，留在沦陷区的大学普遍学费高昂，使得很多学子无法去大后方就读。选择就读伪北京大学和伪北平师范大学，也是这些学生迫不得已。这些青年学子并不是真心要当汉奸，选择伪大学也是没有办法的办法。

而那些在伪北京大学任教的大学教授，与那些铁杆投敌并给为虎作伥，替侵华日军效力的汉奸应该区别对待。除了个别人之外，他们因为这些或是那些原因，未能跟随各大高校南迁。为了谋生在迫不得已进入伪大学任教，并不等于他们甘心留下来当汉奸。

在沦陷后北平原来还有燕京大学等西方私立大学，可以接收这部分的教职人员。但是在太平洋战争爆发，日军关闭燕京大学等西方大学之后，很多教授都无以为生。仅剩的辅仁大学和私立中国大学，不可能也无力全部接收这些教授。

他们担任伪北京大学教授，只是一份谋生的职业而已。对于这些人，还是应该区别对待的。华北各大根据地，缺乏高等教育基础，更缺乏高等教育人才。在眼下华北工业建设即将展开的情况之下，建设我们自己的大学已经是迫在眉睫的事情。

这个时候对于这些教授和教职人员，除了那些铁心落水的，担任文化汉奸或是身居伪职的之外。其余不宜过于追究，而且实际上也没有必要去追究什么汉奸罪。这些人很多人都是书呆子，过于追究他们的责任，于稳定其他留平教授不利。

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