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第162章 编写教材的难处

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暴风学院,大课教室外;

“哎,我说莱恩,我们现在来到这里,究竟是为了什么呢?”盖文一脸的好奇,问向身旁的好友莱恩。

一旁,阿洛尔不语,但也是好奇的望着莱恩。

因为满脑子都在考虑编写关于训练教材的他,也是对莱恩的召集感到很是不解。

“咳咳,我说,你们俩关于观察精灵与训练精灵的教材,编写得怎么样了?”莱恩仍是老样子,神兮兮的,并没有直接说明缘由,反而是问起了其他。

“暴风在上,你可别提了,我连一个字都没动呢!”盖文一听到莱恩的问题,顿时这脸就拉得老长,皱眉无奈道。

“莱恩大人,我也是没有任何的思路,这教材的编写实在是太难了,我是真的写不出来。”面对如同兄长般的莱恩,阿洛尔并不想有所隐瞒,如实道。

“哦?看来你们两个都是遇到了困难,其实我也不瞒你们两人,我也一样,哎···。”莱恩听得两人答案,哪怕是明智如他,亦是摇头不禁叹息道。

就在前些日子,暴风神使象征鸟降临,传达了让他们成为暴风学院三大专业的教授的神谕命令后;

洛奇亚借着象征鸟之口,还赐下一道额外的神谕;

而这道神谕,可以理解为另一种形式的暴风考验,或者说是特殊的任务;

编写三大专业相应的教材!

作为一个学院,别管教的是物理化,还是精灵的观察、培育、训练;

不论是浮于表面的形式主义教育,还是注重实践与实战的实用主义教育;

可这用于教学的教材,总得是要有的吧!

一些最基础性的知识,最常识性的理论都可以让学生们提前预习。

犯不着什么问题都要开口问老师,大部分的疑惑从书里找答案就可以了。

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