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第两百三十七 倒拔垂杨柳?

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泉陵学堂的农科学员,其学制通常为半年,学成之后回归地方参与农事指导。

有少部分品学兼优的学员会被留下来,作为农科的教员、研究员任用。

蓝田事情再忙也没有放弃农学推广,他要将自己掌握的现代农学知识,尽全力地传播给悟性高的研究员。

这些留下的人虽然隶属学堂,但是却由蓝田直接领导。

邓艾作为蓝田的关门弟子,在泉陵学院主要职责,就是联系和管理这群宝贵的农研员。

农研员根据农药品种、剂量的不同,在试验田中划出了十数个区域,分别在取药喷洒后编号,最后通过禾苗的长势记录结果。

最终什么农药的药效最适宜,是不是要再调整剂量,都需要大量的人工观察和记录,最后根据数据进行分析选样。

这个时代没有科学仪器,只能通过日积月累的肉眼观察,并非朝夕就能见到结果。

遴选农药这么简单的事,本来交给邓艾办就可以,蓝田亲自来试验田,就是表明他对这件事的重视程度。

农研员们记录不再用笨重的竹简,而是配发了泉陵造纸坊生产的粗糙纸张,经过裁剪后作书写之用。

造纸坊是蓝田从交州回零陵后筹建的,当时泉陵学堂的儒科的教员,反应千字文已经教完,如果要继续教学,就需补充新的教材。

蓝田顿时想到了‘半部论语治天下’,他打算给每名学员都配发教材,但是竹简笨重不利于传播,于是他决心开始造纸。

造纸虽然不能直接提高生产力,但对各种技术的传播记录,特别是儒学的传播有重大意义。

造纸术在这个时代已经成熟,但都是服务士族与宗室勋贵,由于产量低没有在世面上普及。

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