（一）

听说，十八世纪牛津大学的入学考试和学位考试都以口试为主，题目又怪又空洞，几乎都脱胎自中世纪文人学者即兴的辩论方法，加上教授的怪癖。应付毕业考试的学生代代相传，人人学会赶在考试前夕巴结老师，巴结主考官，请他们出去大吃大喝，甚至给他们灌酒灌到天亮，还要塞些黄金大礼，逼得他们不好意思以冤报德，匆匆问几个问题就过关了。历史科的考试一上来第一个问题是：“希腊历史之父Herodotus《希腊波斯战争史》第二册第七十九章说什么？”学生茫然。“你不知道吗？是讲鳄鱼的！”第二个问题是：“尼罗河夏天氾滥，Herodotus出的三个氾滥的原因都错了，哪三个？”学生说：“我忘了，老师。可是我知道正确的原因。”老师说：“我不要正确的原因；我偏要错的原因。”John Scott参加希伯来语与历史科考试的内容最精彩：

Examiner: What is the Hebrew for the place of a skull?

Scott: Golgotha.

Examiner: Who founded University College?

Scott: king Alfred.

Examiner: Very well, sir, you are competent for your degree.

学术发展到颠峰必定是追求学而无术。“考试”是下下之“术”。牛津值钱之处在於建造一个供老师和学生各自读书的殿堂，求的是博览的游戏和吹牛的辩才。伦敦有一位牛津毕业的古玩收藏家对我说：“你们中国人说玩古董的玩字最有学问。喜欢古玩，你尽管去玩受骗和骗人的游戏吧，可千万别忘了查书、找资料，那是收藏过程中最好玩的收藏游戏！”

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