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“你讲课的时候他们都在认真听讲？”男老师疑问道。

“不可能，就他们那成绩能回答你提出来的问题吗？”另一位老师附和道。

“确实回答出不少问题，他们这一节课也都好好学习了！”刚给高三七班上完课的老师回答道。

正在这时班主任张老师走进办公室听道众多老师讨论自己的班级。

张老师微笑着看着男老师，说道：“毕竟，教育不是一时的事情，而是长期的付出和努力。我们得给他们更多的耐心和鼓励。”

男老师皱了皱眉头，深思片刻，然后说：“你说得对，我也知道成绩不是一蹴而就的。我只是担心，我们付出了这么多，他们却依然无法取得好成绩。”

张老师拍了拍他的肩膀，安慰道：“这是我们作为老师的职责，尽力去教，用心去关爱每一个学生。即使他们的成绩没有立刻提升，但至少我们可以帮助他们养成良好的学习习惯，为他们的未来打下基础。”

男老师点点头，表示同意：“你说得有道理，我想我应该对他们更有耐心一些。毕竟，每个孩子都是独一无二的，他们需要我们用心去发现他们的闪光点。”

张老师微笑着说：“是的，每个孩子都有他们自己的特点和优点，我们作为老师，就是要挖掘出这些优点，让他们在学习的过程中找到自信。”

接着，两位老师陷入了沉默，都在思考如何更好地教导高三七班的学生。在他们心中，都有一个共同的愿望，那就是希望孩子们能够在学业上取得进步，实现自己的人生价值。

从那以后，高三七班的课堂上发生了翻天覆地的变化。两位老师更加关爱学生，耐心教导，发掘他们的特长。而学生们也在老师的鼓励下，渐渐找到了学习的动力，努力提高自己。

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