讲学结束，周赫煊被学生们团团围住，大家似乎听得意犹未尽，继续提出各种问题。

一个学生突然说：“周先生，你的新书我看了，我觉得论述晚清改革那段特别有道理。读完你的大作后，我更加认识到在中国搞君主立宪是不可能成功的。不过我的观点跟你不一样，我不认为要一党专政，而是要模仿美国和法国搞民主宪政。”

“观点不同很正常，我们各自保留意见。”周赫煊笑道。

周赫煊在中，是通过地理和民族的角度来阐述晚清改革的。他归纳了君主立宪成功的国家，比如日本、英国都是单一民族的岛国。德国虽然成功了，却是以日耳曼人为主体进行的军事统一，最后也因战争而宣告终结。

而像法国、俄国和中国这些民族成分复杂的内6国家，皇帝只有一个，主要代表一个民族，改革时利益分配严重不均，因此君主立宪和改革的阻力更大。

当然，其中也有文化、风俗、传统等因素影响，这些都是需要具体讨论的。

等这些学生离开后，张伯苓握着周赫煊的手笑道：“周先生，你讲的太好了，让我茅塞顿开！”

“哪里哪里，一点个人浅见而已。”周赫煊谦虚道。

张伯苓说：“我带你去文学系和物理系挑学生吧，顺便再谈谈电台合作的事情。”

南开大学是男女共校的，周赫煊非常轻松地招聘到三男三女六位播音员。由于他们平时要上课，因此每天轮换着做兼职主播，每人月薪只有15元。

另外还招聘到几个无线电人才，这些学生主动要求不拿工资，反正就是借电台的设备来练手，一个比一个踊跃积极。

紧接着，周赫煊又租赁录音设备，去相声园子里录制相声，去戏院里录制京剧，还弄了不少中国和外国的唱片。

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