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曹贵一夜无眠,李安闲倒是睡了个好觉。
他就是这种没心没肺的性子,既然狠心拒绝了,最多就是当时后悔一阵子,过后绝不会满心纠结,缠夹不清。
修行之余,李安闲不断完善教学计划,陆续拿出第二及第三版,此外还有实施细则。
他深知一口吃不成胖子的道理,也没打算全面铺开,而是分成几步来走。
先是在仙门内部建立学堂,以各种手段鼓励力士入学。
此外,即将期满离开的力士,也得到了留下的机会,唯一的条件就是必须入学。
傅冬至承诺,将视门中的实际情况,不断扩大办学规模,直到将所有力士纳入学堂为止。凡推诿拖延者,取消力士资格并限时离山,不论出身严厉,决不姑息。
与之相对的,是一系列怀柔手段。
比如学业优秀的力士,可在期满离山后,优先安置于仍然处于策划中的仙城学堂,成为青遥仙城第一批职业教师。
或是优先进入同样在策划中的仙城中学,成为青遥的第一批高端人才。
李安闲强烈要求,初中内容只限仙门弟子学习。
不是他敝帚自珍,而是许多知识流传出去不是好事。
打个比方来说,现代在网上随便搜一搜,就能找到蘑菇弹的基本原理,甚至连内部结构,也都一清二楚。
没人能根据图纸造出蘑菇弹,因为这东西的难点并不是原理结构,而是武器级的浓缩铀。
可要是在二战初期公开这些知识会是什么后果?若是汉斯和脚盆鸡率先造出蘑菇弹,二战又会是什么结果?
所以,普及教育不能盲目扩大规模,更不能超前教育,必须视实际情况而定!
为此,李安闲甚至说服了傅冬至,将所有初中毕业生招入仙门,成为没有修为的正式弟子,以防“高深”的理化知识外泄。
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