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在国庆长假这段悠长而温馨的时光里,曈宝的家庭作业不仅仅是简单的数字游戏,它更像是通往逻辑思维与数学世界的一扇窗。
每天,当晨光初破晓,或是午后阳光斑驳,曈宝都会坐在她那张充满童趣的小书桌前,面对着一页页精心设计的十以内加减法练习。
这些看似简单的题目,对于刚踏入数学殿堂的她来说,却如同探索未知的迷宫,既充满挑战也蕴含着无限的乐趣。
我注意到,曈宝在面对
“8减去7”这样的基础运算时,眼中流露出的不仅仅是疑惑,更多的是对数量概念的懵懂。
她的小手紧握着那串五彩斑斓的珠算工具,每一次的拨弄都仿佛是在试图解开数字背后的秘密。
我开始意识到,对于她来说,数学不仅仅是冰冷的数字堆砌,更是需要通过直观体验来建立的一种感知。
于是,我提议我们一起用彩色的牙签在餐桌上摆出1到10的数字,每一根牙签都代表着一个小小的奇迹,是连接现实与抽象的桥梁。
虽然她的小小身躯无法长时间保持专注,但那份对未知世界的好奇与探索欲,却像火种一般,在我们共同的努力下渐渐燃烧起来。
当曈宝兴奋地宣布她发现了
“两位数”的奥秘时,那一刻的惊喜与混乱交织在一起。她误将
“8减去2加3”解读为
“8加2加3”,这一小小的误解却成了我们深入讨论加减混合运算的契机。
我耐心地引导她重新审视题目,用简单的语言解释每一步的意义,直到她恍然大悟,脸上绽放出恍然大悟的笑容。
那一刻,我深知,教育的真谛不在于灌输知识,而在于激发孩子的求知欲和探索精神。
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