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经过老教授们的解释，塔洛才知道他们是为了坐标系而来。

玛芙教授因为不知道要怎么估算学分，所以找来了各个年级的数学教授们一起商量。

在知晓了坐标系的存在后，他们就跑过来想和塔洛搞一个小型的讨论会。

“你能再讲一下那个吗？就是和玛芙说的那个未知数的设立。”二年级的怀特教授收回魔杖，老脸上挂满了期待。

“对对对，快点给我们讲讲那个象限的用途。”

“你是怎么想到正负数轴的？”

“我们可以合作一篇文章，就叫塔洛坐标系怎么样？我当你的指导教师。”

“你这老东西！为了蹭署名脸都不要了！”

“那你们有脸就别想着和塔洛一起发文章。”

“那不行！”其他教授们齐声道。

教授们自备了小板凳和小桌子给塔洛，上面摆着纸张和羽毛笔，在这狭小的立方体光幕中不停的争辩吵闹。

塔洛被挤在中间大气不敢出。

他整理了一下昨天给玛芙教授讲的关于坐标系的想法，再给老教授们复述了一遍。

这里的数学发展已经有着充足的底蕴，只要是一个想法，一个思路，这些站在前沿的教授们都可以提出很多围绕其观点的开拓性想法，让塔洛都觉得相当厉害。

谈论结束后，塔洛婉拒了成为教授们弟子的想法，这和他的规划不符。

虽然很可能有着一步登天的资源，但免费的往往是最贵的。

而且弟子和一般学生的含义差别巨大，意味着更近的距离和更大的约束，这也是身怀诸多秘密的塔洛所不能接受的。

至于文章发表这种事情，塔洛就更不在乎了，哪怕只写上教授自己的名字都无所谓。

因为这本来就不是他的智慧，崽卖爷田不心疼。

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