在我走之前，索罗拉先生说我第二天应该回来，听听马德小姐那五个班的课。我会学到一些程序方面的东西。他说教学的一半就是程序，可我不知道他在说些什么，不知道该怎么解释他那透过烟雾的笑容，不知道他是不是在开玩笑。他把打好的课程表从书桌那边推过来：三个班的经济公民权，两个班高二下学期的英语。课程表的顶端写着：正式班级，主要负责人。底端写着：责任区，学校自助餐厅，第五节课。我没有问索罗拉先生这些是什么意思，担心他会认为我很无知，然后改变雇用我的想法。

当我走下小山朝渡船走去的时十候，一个男孩的声音传来：迈考特先生，迈考特先生，你是迈考特先生吗？

是的。

索罗拉先生想再见见你。

我跟着那学生上了山，不知道索罗拉先生为什么还要再见我。他改变主意了，找到了某个有经验的人，某个明白程序的人，某个知道什么是正式班级的人？如果得不到这份工作，我就得重新找了。

索罗拉先生在学校前门等我，嘴里叼着烟，把手放到我的肩膀上，说：我有好消息给你。这工作比我们预想的要来得早。马德小姐一定是对你印象深刻，她决定今天就走。事实上，她已经走了，从后门走的，现在还不到中午。所以，你能不能明天就来接班？这样你就不用等到星期一了。

可是我……

是的，我知道。你还没有准备好。没关系。我们会给你些东西让孩子们有事做，直到你掌握其中的窍门。我会时不时地过来看看，不让他们捣乱。

他对我说，这是我直接参与并开始教师生涯的大好时机。我年轻，会喜欢孩子们的，他们也会喜欢我。麦基高中有很多愿意帮助和支持我的教职员工。

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